创造性行为萌发于孩子非常小的时候，在幼年时期一直持续进步。在这期间里，孩子们纯真无邪、好奇、东于探索，假如爸爸妈妈压抑或嘲笑孩子，这种创造性所带来的欢乐，就可能被冷漠、自卑等情感所代替。所以，家庭教育的好坏，直接影响婴幼儿创造性思维能力的进步。
1、鼓励好奇心。
婴幼儿的心理特征是活泼好动。他们不断用身体感官探索周围的所有事物，积累常识经验，从而进步我们的能力。对此，爸爸妈妈不可以以成人目光看待孩子，对他们作出种种限制或随便斥责。根据心理学的强化原则，但凡因好奇心遭到奖励的儿童，肯定想继续进行试验和探索，不然即会限制活动，妨碍智能的进步。儿童的好奇心与他的创造潜力的进步密切有关。
2、鼓励幻想。
创造思维与一般思维的不同在于有创造想像成分的参与，所有创造都是从创造性想像开始的。孩子能结合以往的经验在头脑中构成创造性的新形象。他们能想像星球。七的境界，想像地下的情形，想像昆虫的语言。这近乎幼稚的纯真无邪想像，是有所发展和革新的首要条件。父母应当有意识地培养孩子的幻想能力。进行：①讲童话、神话和科学幻想故事，可以不讲结尾，让他们自己去想像结果，②做假设性推断练习。倘若没太阳，倘若不停地下雨，会出现什么后果，③做联想性练习，如看到水想到什么?看到汽车想到什么?等等。
3、看重提问，引导他们有目的地、多方面、多角度地考虑。
思维一直从问题开始的，创造性思维同样这样。要有针对性地设计一些有多种解决方法的间题对孩子提间，如铅笔、刀子有什么作用与功效？乒乓球掉进小洞里如何取出？等等。还可以和孩子一块编故事，编谜语，做简单算术改错。带孩子逛公园时可以结合情景提问。父母还应该鼓励孩子提问。孩子二三岁时，就非常喜欢提出各种问题。提问是婴幼儿积累常识，进步思维的要紧渠道。提对了，要鼓励，提得非常幼稚甚至提错了，也不要简单否定。
4、多拓展创造性游戏。
创造性只有在活动中，尤其是在创造性的活动中才得以表现和进步。游戏是婴幼儿的主要活动，在游戏中他们凭着我们的聪明才智进行各种活动。父母应该放下让孩子去玩，只须不影响孩子的身心健康，就不必多加干预。
5、打造民主的家庭氛围。
研究表明，创造力高的人，小时候就比较顽皮、淘气、幽默，敢于大胆想像和质疑同难。所以要进步婴幼儿的创造性，第一需要提供给孩子一个可以表现创造性并能使之进步的家庭氛围。父母要信赖孩子，允许他们自己去做，不可以以自己绝对正确自居，需要孩子绝对服从自己，采取专制式的教育形式。也不可以把孩子管得过多、过细，使用监护式的教育形式。过分地干预、禁止、期待，只能压抑他们的独立性和创造性，培养出听话而毫无创造性的小老头。爸爸妈妈应把孩子看作是独立的人，与他们平等相处，这对进步他们的创造性思维能力是大有好处的。
6、让孩子学习分类的办法
分类对于大人来讲比较容易理解，但对于孩子来讲还是比较难的，这类可以在日常引导孩子，譬如把相同的东西归类，如可以参考物品的颜色、形状、作用与功效来分等。爸爸妈妈应注意引导孩子探寻归类的依据，即事物的相同点。从而使孩子注意事物的细节，增强其察看能力。
7、要知道顺序的定义
这一项对于将来孩子学习阅读是非常有帮助的，父母可以着重引导一下，这也是练习孩子逻辑思维的要紧渠道。这类顺序可以是从最大到最小、从最硬到最软、从甜到淡等，也可以反过来排列。
8、打造时间的定义
虽然孩子小，但也应该让孩子有空闲观念，既使孩子的时间观念非常模糊，但也可以引导学会一些表示时间的词汇，理解其含义，对孩子来讲，无疑是必要的。当孩子真的了解了在之前、立即或立刻等词汇的意思后，孩子或许会更规矩些。
9、理解基本的数字定义
孩子可以在非常小刚刚不说话时就被大人教着数数了，有些甚至在两三岁时，就能从1数到10，甚至更多。但如此的数数，到不如说是在背数。孩子对此并不可以理解，所以爸爸妈妈在孩子数数时，不可以操之过急，应多点耐心。让孩子从一边口里有声，一边用手摸摸物品，渐渐过渡到用双眼默数。日常，可以用数字准确表达的定义，爸爸妈妈们应尽可能讲得准确。同时，还应注意用第一、第二、第三等序数词。也可用日常的数字关系，帮助孩子学会一些增加降低的定义，这才是真的意义上的数数。
10、学会一些空间定义
这个对于父母来讲可能有的不知道，什么是空间定义呢？其实也非常简单，父母不要以为孩子天生就了解上下左右，里外前后等空间定义，事实上孩子并不是这样，对这类是不懂的，所以爸爸妈妈可借助日常的各种机会引导孩子，譬如：请把勺子放在碗里。空间对于孩子来讲，比学会左右定义要难些。需要父母耐心指导。
人的智商水平主要通过思维能力反映出来。思维水平的高低，反映一个人智商活动水平的高低，它从不同方面表现出来：
1、独立性：思维能力强的人一定是擅长独立考虑的人。即便他请教其他人、查阅资料，也是以独立考虑为首要条件的。
2、灵活性与敏捷性：对事物反映飞速而且灵活，不循规蹈矩，能较快地认识、解决问题。
3、逻辑性：考虑问题严密而且科学，不穿凿附会，不支离破碎，得出的结论有充足的原因和证据，前因后果思路明确。
4、全方位性：看问题不片面，能从不同角度整体地看待事物。
5、创造性：对问题能提出创造性见解，其他人没想到的他也可以想到。提升孩子思维能力的具体办法是：
以上推荐的是培养孩子的思维能力。掌握培养孩子的逻辑思维能力就要从日常的每个方面来找，更需要有耐心来引导、教育孩子。
