两边桌椅横放，遥遥相对，中间座位靠后，正对讲台，整个教室的桌椅呈u形。这是记者日前在武汉科技大学中南分校“老板班”——工商管理实验班看到的课堂，其课桌摆法与其他班级迥异。有十多年培训管理经验的高级经济师许建忠老师说：“这主如果便捷交流和互动，讨论时比较容易成组。”
该班于2004年2月开办，通过笔试、面试、体能测试等一系列环节，从在校生中选拔学生培养。首届学生从近500名的报名学生中选拔出29人，所招收的学生都有志于个人创业，大多数学生都有较好的家庭和社会背景，一些学生的爸爸妈妈就是私企“老板”，“老板班”的绰号不胫而走。第二届学生从千余名报名者中只选定了25人。
“老板班”教学计划单列，着重练习学生的“IQ、情商、胆商”和“革新能力、领导能力、组织能力”，理论课与实践课的学时控制在1∶1左右。理论课由拥有副教授以上职称的教师讲课，专业课也都是具备成功经验的高级专业人才运用“案例教学法”进行教学。每一个周末，“老板班”多要举办一次周末讲座。全班学生分为五组，轮流主持，并由在场学生、老师及嘉宾进行点评。
老板班里藏龙卧虎。四年发表十余篇科研论文的孙志被誉为“独立学院最牛本科生”，公益事业典型韦怀被评为“湖北第四届百优志愿者”……据统计，2005级“工商管理实验班”在校期间囊括2009年度“全国先进班集体”、省级奖励20余项，校级奖励100余项，12人次公开发表论文二十余篇……
两届已毕业的老板班，创造了就业奇迹。首届29名毕业生中，2人考取研究生，1人个人创业当老板，15名学生进入家族企业成为高管，别的人要么考取公务员，要么进入名企工作。该班男孩彭哲面试到江西一家化工公司工作，该公司在全国同行业中内销额排名第二。工作两个月时间，彭哲便由业务员升为地区经理，负责该公司最大的地区市场。他的梦想就是自己经营一家公司，他说：“在大学期间，大家进行过实践练习，我做过销售，积累了不少实质操作经验。”
3000名独立学院学子200人的父母是领导
独立学院每年的学费多为上万元，是什么家庭的孩子在这类学校就读？他们最期望孩子在大学期间培养的能力是什么？
记者日前从中国地质大学江城学院获悉，该校2009级3000多名学生中，约有200名学生的父母身居各地企事业单位领导职务。这类父母的工作单位有政府部门、大中小学、大型企事业单位，头衔中不乏“主任”、“处长”、“局长”、“总经理”、“老板”、“部长”、“校长”等职务。
今年秋天新生入学，该校对530名新生父母做了一项问卷调查显示，四成父母最期望孩子上大学期间培养自立能力。在期望孩子培养的技能中，除自立能力外，交往能力占32%，学习力只占了18%，其它学习技能占10%。
98%的独立学院学生父母选专业并不考虑学费高低，而主要看孩子爱不爱，与专业就业前景。在“填报专业志愿的主要原因是什么”的调查中，“孩子个人兴趣”占29%居首，第二是“社会需要和就业状况”、“专业实力和进步前景”、“老师、亲戚的推荐”等，只有2%的父母考虑“学费高低状况”。
不过，不少父母好像“剥夺”了孩子首次自立的机会。今年该校在迎接新生时，特设“父母休息室”，旨在鼓励父母让新生自主办理入学手续，使学生尽快适应大学的独立生活。结果发现，三千余名新生中，仅有五百多名新生父母走进休息室，其他多数父母在帮孩子整理行李，大到被褥、暖瓶，小到牙刷、纸巾都要代劳。
